Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

Učenici Josipa Grčić, Lucija Grginčić, Vid Jakšić, Jakov Jakšić, Nikol Škrtić i Vita Maria Tomac jednom tjedno se sastaju na dodatnoj nastavi matematike.

Na dodatnoj nastavi radimo timski, pomažući jedni drugima u rješavanju težih oblika zadataka riječima, problemskim zadacima, zadacima koji iziskuju logičko povezivanje raznih sadržaja.

Suradničko učenje uključuje zajedničko rješavanje problema, predlaganje i istraživanje dogovorenih tema te stvaranje novih ideja, novih kombinacija ili jedinstvene inovacije (Meredith i sur., 1998, prema Peko, Pintarić, 1999). Ima autora koji su mišljenja da svaki skupni rad nije istovremeno i suradničko učenje, ali su svi jedinstvenoga stava da se suradničko učenje događa u skupini. Zapravo, suradničko učenje predstavlja zajednički rad učenika radi postizanja zajedničkih obrazovnih postignuća (Johnson, Johnson, 1989). Svaki učenik može postići svoj obrazovni cilj samo ako i cijela skupina postigne svoj. Zajednički grupni cilj motivira učenike da pomažu jedni drugima jer njegovo ostvarenje ovisi o udjelu svakoga člana.