OŠ Barilović uključila se u projekt Vijeća Europe u organizaciji The European Wergeland Centra. To je zajednica namijenjena praktičarima u području obrazovanja za ljudska prava, demokratsko građanstvo i interkulturalno razumijevanje.

Poziv je stigao iz Gruzije zahvaljujući kolegici Lili Koridze koju je ravnateljica Vesna Car upoznala u Latviji putem Pestalozzi programa stručnog usavršavanja za odgojno obrazovne djelatnike.

The European Wergeland Centar organizira regionalne akademije na području Europe pa su tako Školski tim u sastavu Josip Novosel (predstavnik učitelja), Ivana Banjavčić (predstavnik roditelja) i Vesna Car (ravnateljica škole) prisustvovali Ljetnoj akademiji za zemlje jugoistočne Europe „Ljudska prava u akciji“. Akademija se već petu godinu za redom održala u Crnoj Gori, u povijesnom gradu Cetinju, tijekom mjeseca lipnja. Do sada su Hrvatsku osim OŠ Barilović predstavile škole iz Tuhelja, Čakovca, Zagreba i Varaždina.

U projekt se uključila i nama prijateljska škola iz Starog trga pri Ložu s kojom surađujemo u projektu Čitanje ne poznaje granice/Branje ne pozna meja. Osnovnu školu Janeza Hribarja u Starom trgu pri Ložu cijeli kolektiv škole posjetio je  2010. godine s ciljem  upoznavanja njihove devetogodišnje osnovne škole te da bi razmijenili ideje i iskustva.

Projekt Ljudska prava u akciji predstavljen je Učiteljskom vijeću, Vijeću roditelja i Školskom odboru.

Školski tim sada se sastoji od četiri člana jer mu se pridružila i Dejana Kirinčić, stručna suradnica.

Na Ljetnoj akademiji Ljudska prava u akciji koja se održala u Cetinju radili smo pod vodstvom izvrsnog tima trenera (Lena Styslavska, Angelos Vallanataos, Filip Car) koji je predvodio Ted Huddleston. Bila je to prilika da se upoznaju novi ljudi i drugačije kulture te da se razmijene iskustva i znanja kako iz područja obrazovanja za demokratsko građanstvo i ljudska prava tako i dobre prakse iz školstva općenito.

Ljetna akademija za zemlje Jugoistočne Europe odvijala se u predivnom povijesnom gradiću Cetinju idealnom za rad i rekreaciju. U sjećanju su nam ostali posjeti muzejima i nekadašnjim stranim veleposlanstvima kao i posjet Njegoševom mauzoleju na Lovćenu.

Pohvale domaćinima i organizatorima idu i za organizaciju zabavne večeri na kojoj se svi imaju prigodu upoznati sa specifičnostima zemalja sudionica kroz izložbu tradicionalne hrane i pića, suvenira i narodnih nošnji, običaja, tradicionalne glazbe i slično.

Iako sudionici dolaze iz vrlo različitih sredina, s područja burne prošlosti i još uvijek prisutnih tenzija, Ljetna akademija pokazuje kako se zaposlenici u odgoju i obrazovanju mogu sastati i raditi zajedno, iznositi svoja mišljenja i osnažiti zajedničko uvjerenje u važnost obrazovanja za demokraciju i ljudska prava. Rad akademije osmišljen je kao zajednički rad školskih timova koji u svom sastavu imaju ravnatelja, učitelja, predstavnika roditelja ili predstavnika nevladine organizacije. Završetkom Ljetne akademije ne prestaje rad timova nego se on nastavlja u školama i traje tijekom cijele školske godine.

Na kraju Ljetne akademije Ljudska prava u akciji osmislili smo Akcijski plan koji ćemo provesti u školi. Zaključak našeg Školskog tima za ljudska prava bio je da trebamo više uključiti roditelje u život i rad škole.

Nadamo se da ćemo ovo iskustvo prisustvovanja Ljetnoj akademiji iskoristiti i za suradnju preko granica kroz zajedničke projekte i međusobne posjete.

Povelju Vijeća Europe o obrazovanju za demokratsko građanstvo i ljudska prava koju je 2010. godine prihvatilo 47 država članica Vijeća Europe nalazi se u prilogu.

„U svijetu brzih promjena i rastućih različitosti, potreba za aktivnim, informiranim i odgovornim građanstvom je sve veća. Uloga obrazovanja u stvaranju takvog građanstva je postala neizbježna. Novonastali događaji širom Europe stavljaju model građanstva i ljudskih prava na probu. Etnički sukobi i nacionalizam, globalne prijetnje i nesigurnost, kretanje stanovništva, potreba za osobnom autonomijom i novim oblicima jednakosti uz povećanu međupovezanost na političkom, ekonomskom i kulturnom planu nameću stalnu mobilnost.

U svim europskim deklaracijama i strategijama obrazovanje čini jednu od temeljnih aktivnosti koja se ostvaruje kroz ukupan život škole, a posebnu važnost ima edukacija nastavnika.“

Radovan Popović, ravnatelj Zavoda za školstvo Crne Gore

„Ambiciozna misija Ljetne akademije u Crnoj Gori postavlja težak zadatak postepene promjene uobičajene percepcije i uspostavljene prakse naročito u školama, ali i društvima u cjelini. Ona služi kao model ravnopravnog i slobodnog demokratskog okruženja. „

Katia Dolgova-Dreyer, programska koordinatorica, Odjel za suradnju i jačanje kapaciteta u odjelu za  obrazovanje Vijeća Europe

„Obrazovanje promovira jednakost i izdiže ljude iz siromaštva. Ono uči djecu kako da postanu dobri građani. Obrazovanje nije samo za nekolicinu privilegiranih, ono pripada svima.“ To je osnovno ljudsko pravo.“

Ban Ki-Moon, glavni tajnik Ujedinjenih naroda