U sklopu Erasmus+ akreditacije imala sam priliku sudjelovati u aktivnosti stručnog praćenja rada (Job shadowing) zajedno sa mojim kolegicama Ankom Grman i Mirjanom Vranić Šušlje, u osnovnoj školi u francuskom gradiću Annot, u regiji Provansa – Alpe – Azurna obala. Cilj moje mobilnosti bio je upoznati organizaciju francuskog obrazovnog sustava, promatrati nastavu matematike s naglaskom na primjenu digitalnih tehnologija i suvremenih metoda poučavanja te razmijeniti iskustva s kolegama iz škole domaćina. Mobilnost mi je omogućila stjecanje novih profesionalnih znanja, upoznavanje drugačijeg načina organizacije nastave, ali i osobni razvoj kroz upoznavanje francuske kulture, običaja i načina života.
Po dolasku u Francusku posjetila sam Park Phoenix u Nici, jedinstveni ekološki park koji služi kao prostor za učenje o bioraznolikosti, očuvanju prirode i održivom razvoju. Već na samom početku mobilnosti mogla sam uočiti koliko se pažnje pridaje očuvanju okoliša i odgovornom odnosu prema prirodi. Putovanje kroz Provansu zahtijevalo je korištenje različitih oblika javnog prijevoza, pri čemu su digitalne aplikacije za planiranje putovanja, kupnju karata i navigaciju bile neizostavan dio svakodnevnog snalaženja. To mi je još jednom pokazalo koliko su digitalne kompetencije važne ne samo u obrazovanju nego i u svakodnevnom životu.
Po dolasku u školu srdačno su nas dočekali ravnateljica i nastavnici te nas upoznali s organizacijom rada škole i francuskim obrazovnim sustavom. Tijekom boravka imala sam priliku promatrati nastavu matematike jer je upravo to područje moga profesionalnog interesa.
Promatrajući nastavu matematike uočila sam niz zanimljivih organizacijskih i metodičkih rješenja. U školi rade dva nastavnika matematike koji učenike, prema potrebi, dijele u manje skupine kako bi svakome mogli pružiti kvalitetniju podršku. Posebno me dojmio individualizirani pristup učenicima s teškoćama u učenju, kojima se nastavni sadržaji prilagođavaju njihovim mogućnostima i tempu rada. Takav način organizacije omogućuje učenicima veću sigurnost, bolju uključenost u nastavu i uspješnije usvajanje matematičkih sadržaja.
Posebno mi je bilo zanimljivo promatrati način na koji nastavnici koriste digitalnu tehnologiju u svakodnevnom radu. Svaka učionica opremljena je projektorom, a nastavnici redovito koriste digitalne prezentacije, interaktivne sadržaje i vlastite nastavne materijale. Za razliku od našeg sustava, udžbenici se koriste vrlo malo, a većinu nastavnih materijala učitelji izrađuju samostalno koristeći različite digitalne alate. Učenici sve materijale organiziraju u svojim mapama zajedno s provjerama znanja, što doprinosi njihovoj samostalnosti i odgovornosti za vlastito učenje.
Tijekom razgovora s kolegama razmijenila sam iskustva o primjeni digitalnih platformi, umjetne inteligencije i suvremenih obrazovnih tehnologija u nastavi matematike. Posebno me zanimalo kako digitalni alati mogu pomoći u razvijanju matematičkog mišljenja, formativnom vrednovanju, izradi interaktivnih zadataka te individualizaciji nastave. Dobila sam brojne korisne ideje koje planiram primijeniti u vlastitom radu kako bih učenicima nastavu matematike učinila zanimljivijom, interaktivnijom i prilagođenijom njihovim potrebama.
Posebno me dojmila organizacija školskog dana. Učenici imaju duže odmore koje provode na otvorenom, baveći se igrom i druženjem, bez korištenja mobilnih telefona. Takva organizacija doprinosi razvoju socijalnih vještina, boljoj koncentraciji tijekom nastave i očuvanju mentalnog zdravlja učenika. Zanimljivo mi je bilo vidjeti koliko se pažnje pridaje stvaranju ugodnog školskog okruženja u kojem se učenici osjećaju sigurno i potaknuto na učenje.
Sudjelovala sam i na plesnoj radionici te završnoj školskoj priredbi, što mi je omogućilo bolje upoznavanje školske zajednice i francuske kulture.
Slobodno vrijeme iskoristila sam za upoznavanje regije u kojoj smo boravili. Posjetila sam srednjovjekovni gradić Entrevaux, mjesto Annot s kapelom Notre-Dame te Cannes i Nicu. Poseban dojam ostavila je skladna povezanost bogate kulturne baštine, prirodnih ljepota i suvremenih rješenja održivog razvoja. Kroz obilazak ovih mjesta bolje sam upoznala francusku povijest, arhitekturu i način života te važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine.
Jedno od najposebnijih iskustava tijekom cijele mobilnosti bio je let paraglajderom u Saint-André-les-Alpesu, jednom od najpoznatijih europskih odredišta za ovaj sport. Let iznad jezera Castillon, doline rijeke Verdon i planinskih vrhova Alpa bio je nezaboravan doživljaj koji će mi zauvijek ostati u sjećanju. Osim prekrasnog pogleda, ovo iskustvo predstavljalo je i izlazak iz vlastite zone komfora te potvrdu koliko je važno biti otvoren prema novim izazovima i iskustvima. Upravo je to jedna od najvećih vrijednosti Erasmus+ programa – osim stručnog usavršavanja pruža priliku za osobni rast, upoznavanje novih ljudi i razvijanje samopouzdanja.
Sudjelovanje u Erasmus+ mobilnosti značajno je unaprijedilo moje profesionalne kompetencije. Stekla sam nova znanja o organizaciji nastave matematike, primjeni digitalnih tehnologija, umjetne inteligencije i suvremenih metoda poučavanja. Razmjena iskustava s francuskim kolegama potaknula me na promišljanje o vlastitom radu i dala mi brojne ideje koje želim primijeniti u nastavi kako bih učenicima omogućila kvalitetnije, zanimljivije i suvremenije učenje matematike.
Osim stručnih znanja, unaprijedila sam svoje komunikacijske i interkulturalne kompetencije te stekla nova međunarodna poznanstva. Upoznala sam drugačiji obrazovni sustav, razmijenila primjere dobre prakse i osvijestila važnost međunarodne suradnje u obrazovanju. Vjerujem da će sva stečena iskustva imati dugoročan pozitivan utjecaj na moj profesionalni razvoj, a znanja i primjere dobre prakse podijelit ću s kolegama kroz diseminacijske aktivnosti i nastojati ih primijeniti u svakodnevnom radu s učenicima.
Na kraju mogu zaključiti da je ova Erasmus+ mobilnost u potpunosti ispunila moja očekivanja. Donijela mi je nova stručna znanja, vrijedna iskustva, nova prijateljstva i dodatnu motivaciju za daljnje usavršavanje. Kući se vraćam bogatija za iskustva koja će mi pomoći u daljnjem razvoju nastave matematike i primjeni digitalnih tehnologija u obrazovanju, ali i s brojnim uspomenama koje će me trajno podsjećati na ovo iznimno vrijedno profesionalno i životno iskustvo.
